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Currículos diferenciados das escolas indígenas, caiçaras e quilombolas: política e metodologia

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Currículos diferenciados das escolas indígenas, caiçaras e quilombolas: política e metodologia

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Descrição Rápida


Title: Currículos diferenciados das escolas indígenas, caiçaras e quilombolas: política e metodologia
Author: Domingos Nobre & colaboradores
Publisher: Angra dos Reis (RJ): Grupo de Pesquisa Espaços Educativos e Diversidade Cultural.

ISBN:


TECHNICAL INFORMATION

1t Edition: 2019
Capa/Cover: Brochura
Dimentions: 145 x 205 mm
Pages: 286
Weight: 380 gr





Currículos diferenciados das escolas indígenas, caiçaras e quilombolas: política e metodologia


 

Este livro surgiu da necessidade de sistematizar experiências de formação de professores na elaboração participativa de Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) pelo Programa “Escolas do Território”, do Instituto de Educação de Angra dos Reis (IEAR), da UFF (Universidade Federal Fluminense). Nobre e colaboradores analisam criticamente o contexto político atual de crise na educação imposto pelas reformas educacionais implantadas no governo FHC e acentuada pelo contínuo e histórico abandono do Estado em relação às demandas básicas por educação das classes populares e por uma desvalorização crescente da profissão docente. Apresentam a formação de professores em uma perspectiva politicamente progressista de construção de PPPs com currículos diferenciados em escolas imersas em comunidades indígenas, caiçaras e quilombolas. A obra apresenta uma metodologia de formação que contempla currículos construídos pela via da rede de temas geradores (de inspiração paulo-freireana) e da pedagogia de projetos, numa perspectiva coletiva de autoria e autonomia pedagógica dos professores.

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