Todo índio na Escola! Parte I: Infâncias indígenas e escolarização no Brasil (1999-2009)

Este livro é fruto de um projeto de pesquisa do educador e indigenista Domingos Nobre, desenvolvido em seu pós-doutoramento. O ponto de partida da sua pesquisa foi a constatação de que “a concepção de infância guarani mbya vem se transformando, influenciada pela chegada da escola e da luz às aldeias, assim como a escola implantada nas aldeias vem sendo guaranizada, num processo histórico de apropriação de natureza intercultural, complexo e contraditório”. E, consequentemente, que esse fato traz implicações teórico-metodológicas aos programas de formação de professores indígenas. Para dar conta de suas preocupações, o pesquisador procedeu a um criterioso levantamento da produção sobre infância indígena e escolarização no Brasil da década compreendida entre 1999 e 2009, que resultou nessa obra.